JUSTIFICACIÓN La sociedad nicaragüense actual necesita profesionales que sean capaces de establecer relaciones entre el ser humano y su ambiente más cercano, esto es, el espacio interior que le rodea de forma tal que se eleve la calidad de la habitabilidad de los entornos que generalmente ocupa. Los planes de estudio de las carreras afines que ofrecen las universidad del país apenas si contemplan contenidos específicos en lo que se refiere a Diseño de Interiores, debido, entre otras causas a que es una tendencia reciente, en proceso de formación, que se ha ido creando más en la experiencia y la práctica profesional que en las aulas de enseñanza. Por ende, la propuesta de crear una tecnicatura en Diseño de Interiores busca sistematizar y conceptualizar esta rama de diseño en el ámbito académico, ocupándose, no sólo de la dimensión privada del hogar, sino también de la dimensión colectiva del lugar de trabajo, de los espacios de reunión, etc.… OBJETIVOS GENERALES El objetivo de la tecnicatura en Diseño de Interiores de la Universidad del Valle es formar técnicos profesionales, críticos y objetivos, capaces de plantear, analizar y resolver problemas en su ámbito de competencia, con creatividad y responsabilidad, con una visión global de su campo de trabajo y con un profundo respeto de la idiosincrasia nacional y regional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PERFIL PROFESIONAL Se entiende por Perfil Profesional, al conjunto de conocimientos y valores que caracterizan a un egresado y los que le capacitan para ejercer las actividades inherentes a su profesión como especialista. El egresado de la tecnicatura en Diseño de Interiores de la Universidad del Valle estará en capacidad de:
MERCADO LABORAL El Técnico en Diseño de Interiores de la Universidad del Valle podrá desempeñarse profesionalmente en el sector de la industria del mueble y de los accesorios decorativos así como en el área de la construcción al estar involucrado con la mejora de la habitabilidad y del confort por medio de la adecuación de los elementos constructivos que dan forma al interior de un espacio o recinto. De igual forma podrá ejercer en calidad de asesor para la evaluación de proyectos de arreglos de interiores, distribución de áreas y espacios y en la asesoría de componentes para cumplir con especificaciones del cliente. En todos estos sectores podrá involucrarse tanto como emprendedor de su propio negocio de manera independiente o en colaboración con otras firmas, así como colaborador director de alguna empresa. COMPETENCIAS PROFESIONALES Función Administrativa
Función Técnica
Función Investigativa
REQUISITOS DE INGRESO Los aspirantes a la Tecnicatura en Diseño de Interiores, deberán haber aprobado
ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL Esta área esta constituida por asignaturas obligatorias, a través de la cual el estudiante podrá tener una visión general de su carrera profundamente objetiva. De igual manera, se inducirá al educando al autoestudio. Además de INVESTIGACIÓN La investigación se desarrolla en todas las materias insertas en el Plan de Estudios y está contemplada en la evaluación de todos los cursos (con un porcentaje del 35% de la calificación global). Los educandos adquieren las herramientas básicas en la materia “Redacción de Informes Técnicos”. REQUISITOS DE TITULACIÓN El estudiante de la Tecnicatura en Diseño de Interiores de la Universidad del Valle deberá haber concluido satisfactoriamente todas las materias prescritas en su plan para optar a la emisión de título. Una vez aprobadas todas las asignaturas, el candidato deberá solicitar la certificación de calificaciones y cancelar los aranceles correspondientes. METODOLOGÍA GENERAL DE ENSEÑANZA La formación de profesionales de la Carrera de Diseño de Interiores se realiza desde las siguientes orientaciones metodológicas: Se propone abrir espacios propicios para el aprendizaje dándoles forma por medio de estudiantes y profesores en busca de un objetivo común. La transferencia de conocimientos se entiende como un acto de compartir experiencias teóricas y prácticas. En este sentido el docente actúa, en gran medida como facilitador, compartiendo sus experiencias con los educandos. El proceso de enseñanza-aprendizaje estará apoyado en:
En lo que se refiere al turno dominical y, puesto que está catalogado como “semipresencial”, se procederá, siempre que las características de la materia así lo permitan, a reducir el número de exposiciones magistrales y se hará énfasis en la práctica y el autoestudio. SISTEMA DE EVALUACIÓN Los estudiantes de la Facultad en los turnos regulares, esto es diurno y nocturno, son evaluados, en cada una de las materias a las que asisten en tres momentos diferentes. Las semanas contempladas para los exámenes son tres para el primer y segundo período y dos para la evaluación final y los exámenes extraordinarios. Para las dos primeras evaluaciones estas se hacen en días alternos esto es, los días martes y jueves, en la primera semana y los días lunes, miércoles y viernes en la segunda. La tercera semana se dedica a los exámenes de reprogramación. A ellos tendrán acceso todos aquellos educandos que, por causas justificadas, no pudieron asistir a la convocatoria ordinaria. La evaluación final se realiza en la última semana del cuatrimestre; cada día un examen. Con respecto a los puntajes, el sistema de evaluación de nuestra institución orienta que el alumno podrá obtener un máximo de 30 puntos en la primera y segunda evaluación y hasta un máximo de 40 puntos en la tercera, dividido del siguiente modo. 1ra. Evaluación: TOTAL 30 PUNTOS : 5 puntos – asistencia y participación 10 puntos – investigación y trabajo extraclase. 15 puntos – evaluación formal 2da. Evaluación: TOTAL 30 PUNTOS : 5 puntos – asistencia y participación 10 puntos – investigación y trabajo extraclase. 15 puntos – evaluación formal 3ra. Evaluación: TOTAL 40 PUNTOS: 5 puntos – asistencia y participación 15 puntos – investigación y trabajo extraclase. 20 puntos – evaluación formal La nota mínima para aprobar es de Setenta puntos (70ptos). Aquellos educandos que, como nota final, hayan obtenido calificaciones entre 60 y 69 puntos, disponen de una oportunidad extra para lograr aprobar la materia. Esta evaluación extraordinaria o exámenes de reparación tienen lugar en la semana inmediatamente posterior a los exámenes finales. En el caso de los estudiantes s o dominicales, los educandos realizarán evaluaciones en dos momentos, una evaluación intermedia y otra evaluación final. Ambos periodos de exámenes comprenden dos semanas con la siguiente distribución: el primer domingo evalúan aquellas materias que se desarrollan en los horarios de 8:00 a 10:00 y de 13:00 a 15:00; la segunda semana aquellas cátedras que se imparten de 10:00 a 12:00 y de 15:00 a 17:00. La tercera semana se dedica a los exámenes de reprogramación. A ellos tendrán acceso todos aquellos educandos que, por causas justificadas, no pudieron asistir a la convocatoria ordinaria. Con respecto a los puntajes, el sistema de evaluación de nuestra institución orienta que el alumno podrá obtener un máximo de 40 puntos la evaluación intermedia y hasta un máximo de 60 puntos en la evaluación final, divido del siguiente modo. Evaluación Intermedia: TOTAL 40 PUNTOS : 5 puntos – asistencia y participación 15 puntos – investigación y trabajo extraclase. 20 puntos – evaluación formal 2da. Evaluación: TOTAL 60 PUNTOS: 5 puntos – asistencia y participación 20 puntos – investigación y trabajo extraclase. 35 puntos – evaluación formal La nota mínima para aprobar es de Setenta puntos (70ptos). Aquellos educandos que, como nota final, hayan obtenido calificaciones entre 60 y 69 puntos, disponen de una oportunidad extra para lograr aprobar la materia. Esta evaluación extraordinaria o exámenes de reparación tienen lugar en la semana inmediatamente posterior a los exámenes finales. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR. PLAN DE ESTUDIOS ETAPA DE FORMACIÓN BASICA.
FORMACIÓN PROFESIONAL
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